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明治以後の時代は、北海道の開拓とともに、アイヌの人びとに対する同化の圧力がたいへん強くなり、アイヌ語など伝統的な生活文化を受け継ぎ発展させることが極めて困難になりました。 このような中で、学校教育は、同化政策を進める上でも、一方で地域の人々にとっての新しい時代へ向けた手がかりとしても、それぞれに大きな意味を持ったとされています。 そこで、この研究課題では、戦前の北海道においてアイヌの児童の教育を主な目的に設置された学校に焦点をあて、それぞれの学校の歴史を、地域の人びとの関わりに注意を払いながら調べています。 この連載では、この研究課題で取り上げている学校について、順に、その歴史のあらましや、学校と関わりの深い人びとについて紹介します。
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